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    多维交流新时代背景下的家校协同路径
    作者:admin    发布于:2018-06-29 10:12  
    北京市教育委员会主办,海淀区教育委员会承办的“北京市家庭教育与家风建设项目2018年启动仪式暨海淀区家校社协同育人研讨会”在海淀区成功举办。教育部关工委、部分省市关工委、市教委、海淀区政府、海淀区教委会等领导出席会议。来自全国10个省市及北京的600余名校长、德育干部汇聚一堂,共话学校、家庭、社会协作育人工作。此次大会以“家校社同携手 凝合力共育人”为主题,旨在落实立德树人根本任务,宣传海淀家校社合作共育模式,研讨家校社协同实践,推动家校社合力育人工作科学发展。
        顶层架构方面,海淀区从全局谋划,规划先行,制率先在北京市制定“海淀区家校共育三年行动计划”,从问题出发,按照学生为本、平等互信、目标一致、开放共享、持续稳定的原则,完善区域、学区、学校三级共育组织机构;搭建家长学校、家长委员会、共育网络三个平台;打造专家、专业师资、家长志愿者三支队伍;开展特色建设等三类行动研究项目,全面规划合作路线。搭建区域“学校-家庭合作指导委员会”、学区“学校-家长合作中心”、“学校-家长合作委员会”的三级网络,实施分层管理;突出了学区为枢纽的立体化联接,以学区为辐射点,建立学区家庭指导机构,明确其职能、内容与工作模式,使学区与家庭、社会共建,增进合作对接;广大学校开放办学,将家校社合作列为工作新常态,逐步完善合作制度,保障合作规范。
     
        作为北京市基础教育大区,人的全面发展是海淀区教育内涵发展的源动力,育人为本,育德为先,为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,海淀区紧紧围绕深化教育领域综合改革要求,坚持“立德树人、需求导向、整体联动、创新实践”的工作原则,逐步建立起“大德育”工作体系,加强全程、全员、全方位的育人格局建设,逐渐形成了以学生未来发展为中心,以养成教育、红色基因传承教育、学科德育、研学旅行、家校协同教育等为德育特色,让教育从个体扩到整体,从被动走向行为自觉、从课堂上延展到家庭、社会中,为培育“正规守根、笃行开放、谦逊创新”的海淀学子做出了贡献。
     
        本次大会汇集了高校、科研院所等知名学者与专家,聚集了北京市及全国一线校长和教师,宣传海淀经验同时,也注重引发新实践的研讨,除主会场外,安排了4个分论坛,聚焦中小学家校社的协同机制、教育模式、课程体系、新媒体视域下协作工作开展等话题,多维交流新时代背景下的家校协同路径,共享家校社协同实践经验,推动良好的育人生态的形成。
        运行机制方面,海淀区平台铺路,激活多重平台,海淀区搭建了多重对话平台,逐渐形成了“一条主线、多方共商、线上线下”的运行机制,实现了育人工作的有效对接,全方位优化伙伴合作机制。首先,发挥三级平台主导作用,明确不同层级的职能定位,区合作指导委员会聚焦统筹管理与专业服务、学区指导机构关注资源协调和资源支持,学校层面实施具体家校活动。以学生发展为核心的合作理念一以贯之,联动协同。通过网上家访、网络家长会,网络调研、网上微课、云平台等,打造“互联网+平台”,提升家校合作质量。积极调动社区学院、阳光地带、社区教育服务中心、及校级平台,为学校和社会的合作创设空间,促进学校与社会的合作共赢。
     
     
        家校社合作是海淀德育工作的亮点与特色。海淀区打开围墙办教育,以学生发展为中心目标,从层次性较低、时效性短、单向的活动转向探索分工合作,持续性强,多向的合作活动方式,探索了“规划先行、平台铺路、项目驱动、共育共赢”的合作模式,形成了三方平等参与、分工协作、优势互补、共同发展的合作伙伴关系,构建了合作共育的教育格局,在顶层架构、运行机制、实践模式等方面开展了积极探索与实践,优化了育人环境,取得了显著成效。
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